При особенностях развития познавательные функции ребенка нарушаются неравномерно. В процессе диагностики представляется важным выделить не только страдающие функции, но и сохранные, с опорой на которые возможна дальнейшая коррекционная работа с ребенком.
Нейропсихологическая диагностика проводится с помощью тестов, заданий, упражнений, позволяющих оценить актуальное состояние мышления, памяти, внимания, слухового и зрительного восприятия, речи, пространственных представлений, произвольной регуляции и контроля своего поведения, а также двигательного развития.